Rozvoj jemné motoriky a dětská ruka

V dnešním článku se budeme věnovat malým dětským ručičkám. Jak se dětské ruce rozvíjí? Jakým vývojem prochází úchop ruky? Slyšeli jste o tzv. souhrách? A budeme mít doma praváka nebo leváka? A jak je to v dnešní době s přeučováním? Dnes se na tyto otázky podíváme a řekneme si, co vše bychom měli vědět 🙂

Když se miminko narodí, nedochází jen k rozvoji hrubé motoriky, kde sledujeme, zdokonalování pohybů celého těla, ale zároveň k rozvoji jemné motoriky, zraku, sluchu, řeči a rozumovému vývoji. Obratnost ruky je úzce spojena s obratností jazyka, mluvidel a tím i řeči. Tyto funkce řídí dominantní polovina mozku, která postupně dozrává, a proto by se mělo dbát na to, aby děti do jednoho roku rozvíjely obě ruce symetricky.

Jemná motorika – rozvoj ruky – má vliv na rozvoj řeči a rozumového vývoje. Ústa jsou prvním poznávacím orgánem dítěte a rozhodují o kvalitě zvládnutí jemno-motorické dovednosti, kterou je řeč. Nechávejte proto své děťátko věci ústy prozkoumávat, čímž si procvičuje svaly rtů, patra, čelisti a jazyka. Ihned po narození je miminko schoulené a i ruce drží v pěstičkách s palcem zavřeným v dlani. S postupnou adaptací a dozráváním dochází k uvolňování sevření ruky a kolem druhého měsíce je již palec z dlaně uvolněn. Pokud leží takto staré dítě na zádech, dotýkají se hřbety rukou na hrudníčku nebo si dítě strká ruku do pusy (souhra ruka – ústa).

I v rozvoji jemné motoriky je velkým mezníkem 3. měsíc života dítěte. Pokud je dítě spokojené a uvolněné, ruce má  již krásně rozevřené. V tomto období mizí úchopový reflex, dítě své ruce objevuje, spojuje je, hraje si s nimi (souhra ruka – ruka). Pokud je však dítě ve stresu nebo např. na bříšku, kde pozici ještě zcela nezvládá, objevuje se opět sevření ruky v pěst. Jestliže se však i v tomto období často objevuje sevření nebo palec v pěsti, zpozorněte!            

Ve 4. měsíci spojuje dítě svoje ruce tak, aby na ně vidělo. Pokud je mu nad hrudníčkem nabízena hračka, vztahuje obě ruce za hračkou. Zatím má však dítě necílený, tápavý úchop. Úchop je dlaňový, což znamená, že dítě ohýbá prsty proti dlani bez účasti palce. Rukama si dítě začíná objevovat oblast třísel. S dalším postupným vyzráváním dokáže 5ti měsíční dítě manipulovat s hračkou, kterou si kontroluje očima (souhra oko – ruka). Dokáže si sáhnout již na oblast kyčlí a kolen. Na bříšku se mezi 4. a 5. měsícem objevuje zkřížený vzor, kdy se dítě opírá o loket a předloktí jedné strany a nakročené koleno strany druhé. Volná ruka na straně nakročeného kolena, může sahat po hračce a manipulovat s ní.

Dalším mezníkem je 6. měsíc. Ke konci tohoto období by již dítě mělo mít cílený úchop, kdy zamíří rukou k nabízené hračce a přesně se při úchopu trefí. Rozvoj této souhry (oko – ruka – pusa) stimuluje centrum řeči a tím výslovnost. V poloze na zádech i na bříšku si dítě dokáže přendávat hračky z ruky do ruky. V půl roce si dítě osahává bérce (souhra ruka – bérec). Zhruba v sedmi měsících zvládá dítě manipulovat s dvěma hračkami, kdy si vkládá do každé ruky jednu. Objevuje se souhra ruka – noha, kdy si dítě osahává chodidla. 

Období mezi 8. a 9. měsícem je pro rozvoj ruky velmi významné. 8mi měsíční dítě umí tlouct hračkami o sebe. Jak rozumově dále vyspívá, dokáže jednu hračku z ruky pustit a vzít si třetí. Nohu, kterou si dítě dokáže rukou uchopit, si vkládá do úst (souhra ruka – noha – ústa). Pro ruku je důležitá funkce opozice palce, která je jedna z typických lidských vlastností, kterou se ruka vyznačuje. Nyní je dítěti umožněno uchopovat předměty mezi palec a prsty. Postupným uvolněním malíčku a prsteníčku se kolem 9. měsíce palec posouvá směrem k prostředníčku a ukazováčku (úchop do špetky). To umožňuje sbírat dětem drobné předměty a zejména drobečky, kterými jsou přímo fascinovány.

10ti měsíční dítě dále zdokonaluje úchop do špetky, uvědomuje si hloubku prostoru, a proto je vhodné u dětí trénovat vkládání různých věcí do kbelíčku nebo vkládaček. Dítě tak trénuje i uvolnění ruky a puštění hračky, což je pro ně ještě náročné. Uvolňování úchopu dozrává zhruba až kolem 15. měsíce. V tomto období děti milují hraní si s malými předměty. Mohou tak trénovat další rozvoj ruky. V 11 měsících se objevuje pinzetový úchop, kdy je palec proti ukazováčku naplocho. Roční dítě zvládá uchopit drobný předmět mezi špičku ohnutého palce a ukazováku (tzv. klešťový úchop). Je dobré u dětí rozvíjet tzv. konstruktivní hru (např. skládání kostek na sebe). Do konce 1. roku by děti měly mít obě dvě ruce stejně obratné. Neměla by se dětem nabízet hračka jednostranně, ale nabízet věc středem a dítě se rozhodne, kterou rukou si po ní sáhne. Děti používají k činnostem s oblibu obě ruce, vyhraněnost neboli lateralizace se objevuje až po třetím roce života. Dítě zásadně nepřeučujeme. Tato funkce je řízena z dominantní poloviny mozku a přeučováním bychom mohli napáchat více škody než užitku.           

e jasné, že i v rozvoji ruky a jemné motoriky existují mezi dětmi velké rozdíly. Jen si toho možná moc nevšímáme, jelikož je stále ještě kladen důraz hlavně na rozvoj hrubé motoriky a pohybů celého těla. 

Pokud se budeme více oblasti ruky věnovat a všímat si, jak děti s rukami pracují, uvědomíme si, že to není jen o tom vzít do ruky určitý předmět, ale je za tím spousta práce a tréninku 🙂 Určitě je dobré se obrnit trpělivostí, ale dětské ruce rozvíjet už od mala, co nejvíce to jde. Dětem nechávejte už od útlého věku v ruce lžičku, seznamujte děti s tužkami a pastelkami, můžete společně malovat prstovými barvami. Je dobré také dávat dětem na hraní i obyčejné věci z dennodenního života. Jako je pro dětské nohy důležité, aby poznaly co nejvíce povrchů, ruce by si měly osahat, co nejvíce materiálů. Je dobré, aby se dítě seznámilo s umělou, plyšovou, dřevěnou, kovovou hračkou. Nechte děti otáčet stránky v leporelu a později v knížce. Můžeme s nimi přebírat kamínky, hrášek, navlékat korálky, stavět kostky do komínu. Inspirace je mnoho a fantazii se meze nekladou.

Pojďme se na chvíli zastavit a pozorujme dětské ruce, jak jsou šikovné a co všechno dovedou 🙂

Tým Spokonožky

(fotky: fotoarchiv autorky)